После высказывания Владимиром Путиным о добровольности изучения родного языка в республиках по поручению руководства Российской Федерации прошли проверки и прочие мероприятия. Хоть множество умных и образованных людей пишут и высказываются об ошибочности такого решения, родные языки все же, видимо, решено заставить изучать добровольно.

В слове добровольно, конечно же, нет ничего плохого. Если человек сильный, если он горд за свою нацию и считает патриотом своего народа, то он, естественно, не будет против обучения своего чада родному языку. И напишет справку, что да, мол, я не против. Все же понятие добровольности полагает свободу выбора.

Но так ли свободен его выбор? По мне так такое предложение схоже с заключенным в камере какой-нибудь тюрьмы. Где заключенный — это народ (и язык, как самый сильный атрибут его идентификации), а стены этой самой тюрьмы — та языковая среда, что мы имеем на текущий момент. Если посмотреть на заключенного со стороны свободы, то внутри нее он имеет полную свободу действий: может ходить по своей крохотной территории куда захочет; может делать все, что пожелает — захочет, может лежать, захочет — может стоять, захочет — может присесть и т. д. Он свободен в рамках своей крохотной площади. И тем же методом нам хотят объяснить и языковой вопрос: мол, все свободно же, выбирай что хочешь. Можешь изучать, а можешь не изучать.

Но что толку от свободы выбора, если ее итог на четыре стены, что ограничивают пространство, ну никак не влияет. Вернее выбор предопределен — нам говорят, что для выхода из этой камеры (например, для простых прогулок) вам обязательно нужно знать русский.

Да, можно выбрать любой язык в качестве родного, но языковое пространство, то самое, что является в нашем примере четырьмя стенами, нас со всей своей силой вынуждает выбирать навязанный в течение нескольких веков нашему народу чужой язык. И ЕГЭ, и ОГЭ, и ВПР — все они требуют знаний лишь на русском языке. Тот же ВПР проверяет знания младшеклассников исключительно на русском языке. Не важно, обучался ребенок в национальной школе или нет — будь готов пройти проверку. Даже если ты и прошел школу, закончил ее, то родной язык оказывается бесполезным — высшее образование ведь у нас все равно только на русском. И я уж не говорю о том, что почти все медиа-пространство захвачено им же самым. Какой тут добровольный выбор?

Даже если в данную ситуацию поставить, к примеру, математику, то ситуация будет куда более лучшей. Стены будут на порядок тоньше. Они бы были вообще прозрачными, если бы не сложность самого предмета. Ведь в данной области нет противостояния вида «римские цифры против арабских».

Поэтому налицо все признаки этноцида. Вопрос не в русском языке, а в том, чтобы стереть и уничтожить сам чувашский народ (и остальные). Перемолоть и получить в итоге глупую и легко управляемую массу «овец», которая, если и будет иметь корни, то только с приставкой «псевдо».